苏州中学园区校小主持人主持活动

活动现场 学生认真聆听

活动现场 学生认真聆听

李谦升副教授作报告

李谦升副教授作报告

    首先，李谦升副教授以“有温度的数据”为主题展开了艺术可视化的科普分享。他首先向学生们介绍了围绕在我们生活周围的各种各样的数据，然后以一个生动的案例《我在世界人口什么位置》开始了与学生们的互动，激发了中学生对基于数据的视觉表现浓厚兴趣。之后，丰富的案例引导着现场的焦点，从非遗技艺的数据探秘，到上海古树名木的数据模型，再到数字人文与数据可视化等等，形式多样的可视化案例让学生们不仅被其视觉魅力感染，又能感受到数据背后的人文情怀与生命的温度。

袁晓如研究员作报告

袁晓如研究员作报告

    接着，袁晓如研究员围绕“看图识数”对学生作了可视化入门的科普报告。他以高校排名可视化为切入点，介绍了可视化对表达数据规律与其内在关联的有效支撑。接着，他与学生共同探索了可视化发展的历史，可视化的早期形态与其在现代的发展应用，并探讨了不同数据及其丰富的可视化表达的可能性和多样的含义。报告让学生们深刻体会到可视化技术使数据具有了含义，可视化技术基于数据，结合了计算机与人的效能，表达的正是人的洞见与创意，这正是可视化的目的与内涵。

    最后，苏州中学园区校王建华副书记代表本次活动的联合承办方，对活动进行了总结。同时，为了感谢北京大学袁晓如研究员和上海大学李谦升副教授的精彩演讲，以及苏州工艺美术职业技术学院马华副教授作为活动组织者为CSIG-VIS走进中小学活动付出的努力，王建华副书记为三位颁发了致谢函。

苏州中学园区校王建华副书记总结发言

王建华副书记颁发致谢函

    CSIG-VIS走进中小学活动自举办以来，已经在成都、西安、武汉、天津等多个城市的中小学中成功开展。为此，可视化与可视分析专委会专门成立了“走进中小学工作组”，协同专委会的可视化专家，围绕中小学认知特点和知识结构，精心设计讲座内容，深入浅出的引导中小学生探索科学世界，加深孩子们对前沿科技的了解与认识，开拓科学视野，激发对可视化技术的兴趣，提升中小学生创新思维能力和审美能力。